СПО в российских школах

С электронными журналами нам представляется так:
1. Нужно четкое разграничение прав доступа (один логин и пароль на семью). Т.е. дети получать конфиденциальные данные и ни при каких обстоятельствах не должны сообщать их своим сверстникам, по сути друзьям? По всей видимости потребуются какие-то доп. меры по сохранению конфиденциальности в виде подписи о неразглашении? Понятно, когда сотрудники банков подписывают подобные обязательства, но дети?
2. Всякое поручение подразумевает исполнителя, а в большинстве школах нет ни штатного системного администратора, ни программиста, ни зам. по информатизации.
3. В последнее время все чаще идет подмена главных целей образования (воспитание+обучение+развитие) замысловатыми «инновациями» в виде продвижения дорогостоящего оборудования, конкурсов, которые проводят почему-то главы городов, губернаторы, т.е. исполнительная власть, электронных журналов и прочего.
—
Может быть мы уже состарились, в новаторском смысле
Однако повседневность подтверждает наши опасения, когда у учащихся складываются искаженные представления об образовании, где главенствует не познание через труд, а некий потребительский фетиш перед стремительно устаревающими технологиями (будь то супер-доска или ноутбук на каждую парту и в каждый кабинет, включая спортзал — есть и такое).. Да и роль исполнительной власти в формировании политики образования удивляет?
p.s. когда меня студенты спрашивают о Москве, пожимаю плечами и сообщаю: в буфете Казанского вокзала тоже продают бутерброды с мухами..

Думаю не только спасение предмета «Информатика», да и образования в целом. Ну нет у меня понимания, что Линукс внедряют такими способами(опытными зонами, даешь проценты в школах), чиновники просто, чтобы спасти Информатика. Тут скорее попытка создать, что нибудь своё или хотя бы создать условия для развития. Иначе все отсталость нашего образования укрепится, и развития информационной культуры учащихся и учителей и не только их не будет, да и сейчас его нет. И дело не в Линуксе в школе, а дело в том, что учителя не имеют права выбора,вернее они имеет это право но не хотят(нет собственного видения) выбирать. Проще не хотят быть свободными :). Профессия учителя информатики как и сисадмин в школе были забыты нашим государством.

Сегодня в сомнениях, к тому же г-н Кушнир ведет разработки по эл. журналам, может быть они и нужны, со временем. Однако все вертикальные «новаторства» оборачиваются одними недоразумениями. Ввели Интернет — закрыли 50% школ (конкретно в нашем городе, из 38 осталось — 17). Теперь с эл. правительством — проводятся ненаучные симпозиумы, рассылаются странные письма, приказы..
—
О хорошем.
Недавно выписал две книжки по Линукс: справочник и по администрированию, кажется, что разные подходы в изложении материала помогут лучше раскрыть суть. Вчера вдруг осенило, книжка г-на Курячего «ОС Линукс» в интерактивной форме (ученика и учителя), грамотно (в терминологическом смысле) отражает ключевые стороны систем на базе Линукс. Как итог, данной книжке присвоен статус эталона.
p.s. в общем, рекомендуем для школьных и частных библиотек.

Знаете, как многие путают понятия адресной строки браузера и строки поисковика, так почему-то совсем смешались понятия Линукс и СПО. Но ведь это не знак равенства. Самое хорошее СПО кросплатформенное. Ну почему все так убеждены, что каждый рядовой пользователь Линукс должен в нем разбираться? Да нет же! Он может настолько же разбираться и в ОС Windows. Или так же плохо. Не надо ему ничего ни там, ни там настраивать. Для этого одного человека достаточно, остальные по желанию. А все программы СПО осваиваются не труднее, чем дорогие купленные (или украденные). По-моему, страну просто запугали! Они говорят СПО, подразумевают Линукс! Но ведь это совсем не так!!!!!

Как раз у учеников таких проблем нет. Им показал разок тот же терминал, рассказал, что вот можно так настраивать…и все! А как быть с тетеньками, которые катастрофически не понимают и не могут отличить браузер от почты, openoffic от линукс, и еще многое что такое? Непризнание идет от непонимания и незнания…они привыкли и все! Их интересует только то, что тут, вдруг (по их мнению), что-то выглядит не так. Нету кнопочки (или строчки), которую они обычно нажимали. А учиться они не хотят! У детей этих проблем вообще не существует! У меня ребенок — первоклассник, ему пришлось работать и на Винде, и на Линуксе (в семье разносторонние взгляды), он не задает никаких вопросов «почему»…ему по большому счету все равно…где ему надо в этот момент быть, то он и загружает. И никаких проблем или мыслей, что ОС должна быть одна у него нет!

Оххх…сегодня смотрю одна тетенька пересохраняет документы Оупенофиса (райтера) в Ворд (в док-формат). Я ее спрашиваю…зачем? Она отвечает…»а пусть у меня все значки выглядят одинаково»… Нормально? И как с этим бороться? :)))

Скажите тётеньке, что в ГОСТах прописан формат ODT, а не DOC. И что Путин подписал распоряжение о внедрении СПО.